少年君子歌

谦谦君子温润如玉

琢之磨之始我少年

修修君子如栋如梁

经风历雨始我少年

活动掠影

小灵同学——乔老师和小君子一起写文章

狗尾巴，喇叭花

——灵芝坡游学记

星期六早上，匆匆赶到灵芝坡耕读书院。

山野里的风，轻轻的，很凉爽。我们学唱了《灵芝坡少年君子歌》

谦谦君子，温润如玉。

琢之磨之，始我少年。

修修君子，如栋如梁。

经风历雨，使我少年。

教唱的任老师，声音很好听。她双手打着节拍，先教了两遍曲谱，然后让我们合着唱歌词——真神奇，很快我们就能合唱《少年君子歌》。

今天没走大路，出书院大门拐上土路。

迎面田野里，一片高高的农作物，最上端开满了白白的小喇叭花。老师说这是一片芝麻，是灵芝坡农家乐合作社种的。

老师引导我们观察，并采摘了芝麻果，每人一颗。形状好特别的芝麻果啊！小小的长方体，四个棱，前端是舌头的形状。

老师让我们把绿绿的芝麻果掰成两半儿，更神奇了，四排芝麻粒，密密麻麻，整整齐齐地列成四队。芝麻粒还没成熟，白白嫩嫩的小牙牙，萌萌柔柔的。

老师教我们把芝麻果放在嘴边，用指甲一弹，芝麻粒就蹦进嘴里，香香甜甜的，还有一点点青涩。

想着，一粒芝麻种子那么小，竟然长得比乔老师还高。结的果实，满身的长长的一大串儿。大概数了一下，一颗种子可长成结出多颗芝麻粒——比孙悟空72变还厉害呢，真是神奇的芝麻！

上山了，羊肠小道蜿蜒曲折。可是一路上能随手采摘红彤彤的酸枣，边走边吃。酸酸甜甜的，不知不觉就到了山顶。

一大片玉米地旁，有不少喇叭花正开着。有红色的，有紫色的，还有淡蓝色的。有的缠着玉米株，高高的成了喇叭花树。

张梦涵和一个男同学，用狗尾巴草把喇叭花穿起来——枯黄的狗尾巴草，穿上了裙子，红的，紫的，淡蓝的……转瞬间，亭亭玉立，可爱极了。

同学们都想做出漂亮的狗尾巴喇叭花。争先恐后寻找自己满意的喇叭花。

有的同学做出了两层的、三层的狗尾巴喇叭花。

顽皮活泼的男生林天浩，竟然用玉米稍穿起了喇叭花。乔老师给天浩的喇叭花命名为"狼尾巴喇叭花″，同学们哈哈大笑……

不知不觉十点多了。我们在山坡阴凉处读了《论语》，顺着大路下山，回到耕读书院。

（耕读书院小灵）

我的成长故事

01

我认识了一种植物

——芝麻

市二小四年级杨恒硕

以前，我只见过一个个的芝麻种子，而这一次游学，终于让我见识到了在土里生长的芝麻。

这个星期六早上，老师带我们来到一块儿田地前，然后乔老师不知摘了一个什么，让我们每个人看一看，我一看，原来是个果实，可是这个果实啊，我一点儿也不认识，连见过也没见过。于是，等其他同学看完了，乔老师就给我们讲:“这是芝麻，芝麻有两种类型，一种白芝麻，一种黑芝麻。这个好像是白芝麻吧。咱们吃的芝麻酱，芝麻油都是用它做出来的。”最后乔老师给我们一人发一个，让我们看一看，尝一尝里面的芝麻。我接过一个，打开一看，先是两边有一层薄薄的皮保护着芝麻，我把皮一揭开，哇！好多芝麻呀！咦？这个芝麻倒挺奇特的，怎么是个透明的呀？可能是因为它在生长过程中发育不平衡造成的吧。让想着想着呢，乔老师突然说:“哇！小君子们，这颗芝麻杆儿都比我长得高啦！再长几年呀！这可能就比那位男张老师还高喽。”我扭头一看，嘿，真的！比乔老师高3cm左右。老师还给我们讲:芝麻是开一次花，结一次果，不断的开花，不断的结果。这就叫“芝麻开花节节高”，是越来越好的意思。乔老师还布置了一个小作业，那就是用“芝麻开花节节高”造句，只听一位同学说:“小明的成绩原来很差，可是经过他的不懈努力下，考了全班第一，真是芝麻开花节节高啊！”，接下来是——轰隆隆，雷鸣般的掌声。

怎么样？你想看看那个芝麻杆儿现在有多高了吗？你想看看芝麻长在田地里是什么样吗？你想听乔老师和其他老师讲解其他有趣的植物吗？如果想的话，那就好一起加入游学营吧！

点评：杨恒硕小君子《我认识了一种植物一一芝麻》一文，详实的记录了这一次游学活动。秋天的清晨美极了，秋高气爽。一群活泼可爱的小君子整齐有序的站在芝麻地边，倾听乔老师讲解有关芝麻的知识。芝麻的类型，芝麻的生长过程，芝麻用途。小君子由听、到看、到动手、再到品尝。乔老师讲解芝麻开花节节高，把文章推向了高潮。整篇文章叙事详实，层层递进。最后一小段写的真是棒，用字不多，但句句铿锵，掷地有声，用反问句升华了主题，特别是最后一句，你想听乔老师讲解有趣的植物吗？那就加入我们的游学营吧！给了文章以力量。小君子，真棒！

02

狗尾巴喇叭花

市四小三年级王鑫楠

今天游学又没能跟大家一起按时出发，我有点沮丧，你们想知道我今天都干了些什么吗？我给你讲讲吧。早上我很早就起来了，快速吃了早饭就往奥数班，到那里已经有很多同学了，我认真的学习着，不知不觉就下课了，我赶紧赶往游学营追张老师他们。

我到了赵吾村又往里面走了一段，看见了一条弯弯曲曲的小路，终于在一片玉米地里看见了他们，他们好像正在讲些什么，我赶紧跑过去和老师打了招呼，仔细一听，原来老师在讲怎么做“狗尾巴喇叭花”，听完讲解，我赶快在周边寻找所需材料，找全材料后就开始我的制作啦。第一步把喇叭花的底部拔下来，第二步把“狗尾巴”草从喇叭花的花心插进去，很简单只需要两步，我的创意作品“狗尾巴喇叭花”就做好了。老师还给我们的作品拍照留念，拍完照片就往回走。

在回去的路上我们一会儿读论语、背论语，一会儿“发奖品”，一会儿又开始我们的“赛跑活动”。一路上我得到了丰富的知识，还创作了一个奇特的手工作品，我很喜欢这样的活动，也很喜欢这样的大自然，我为我得到的东西而开心。

点评：王鑫楠，你的?狗尾巴喇叭花?一文，语言生动幽默，充满灵动调皮。文中多次运用反问的方式来阐述游学故事大大激发了读者阅读的欲望。

从文中第一段可以看出你是一个特别热爱学习的小君子。争分夺秒，即学数学奥赛题又参加游学营增长户外知识。常言道"艺多不压身",丰厚的知识底蕴会为你将来的学业奠定坚实的基础。

文中第二段写的详实生动，把做狗尾巴喇叭花的步骤描述的很到位，让人读后根据你的步骤就可以做出一朵漂亮的花来。富有创意的你做的花最漂亮了，这就是户外给予我们的灵感。行走在大自然中，不仅享受着大自然馈赠的礼物，更是激发思维的火花不断创新，愿你每次都会有新的创意，收获满满，开心满满。加油，你是最棒的。

03

有趣的一天

市一小二年级刘亦蕾

今天又要去书院了！很期待，昨晚就准备好吃的，喝的，今天早早的就让妈妈送我来了！

换好营服后，又等了一会儿，伙伴们才陆陆续续到齐了。老师先教我们唱了一会儿营歌《小小君子》，因为我来得早，已经把歌词读熟了，所以学起来也不太难，但是，曲调嘛，好像不是我平时喜欢的类型。

又强调了“约法三章”后，我们就出发了。今天老师让我举旗，带领伙伴们前进。路上会经过一些枣刺丛，一不小心就会被扎到，在我的手上和腿上被挂了几次后，我好像掌握了一点技巧，慢慢地就不会被扎到了。路上还有一些苍耳会扎到我们的衣服上，不过，还挺好玩的。我们身后总有一条黑白相间的小狗跟着，它身上也扎了好多苍耳，成了个“刺猬狗”。我们还经过了一个很陡的小山坡，我几乎都是手脚并用着爬上去的，真的是“爬山”呀。

最后，我们来到了一片芝麻地。以前只知道芝麻饼好吃，今天才真正见到还没被收获的芝麻。原来芝麻是长在一个个秆上，它的豆荚是灰绿色的，形状像四棱柱，一掰两半，每一半又分成左右两半，里面密密麻麻躺了许多微型水滴状淡黄色的颗粒，那就是芝麻了！

老师还给我们讲了一个成语——芝麻开花节节高。原来芝麻的成长很特别呢：它先长一节，然后开花、结果，之后再长一节，再开花、结果……它每一次开花，也意味着它又要长高了呢。老师打了个比方，下面的芝麻好像就是六年级的大哥哥、大姐姐，最上面的就好比是幼儿园托班的小朋友。这个成语也经常用于祝贺词，比如，祝贺别人工作或学习更好，更进一步。

我回家后给妈妈讲了这个比方，刚开始妈妈还没听懂，后来我让她在百度搜了一下芝麻开花的视频，她才明白了。

今天真是有趣的一天，和伙伴们玩得开心，还学到了知识。下个星期又会有什么精彩内容呢？

点评：刘亦蕾，你的?有趣的一天?一文，文中突出了一天在游学营的点点滴滴收获。行文流畅，详略得当，语言生动，让人读后满满都是喜悦之情。

第二段写的很精彩，布满荆棘的小路是对孩子们的挑战。文中可以看出你很聪明，很快找出不被枣刺扎到的技巧，这就是磨砺的收获。

认识芝麻是这次活动的一个主题，你对芝麻杆，芝麻荚，芝麻籽等生长的样子描述的非常准确详细。芝麻开花节节高的本意和寓意写的很好，老师希望你每次的游学文章也像芝麻开花一样一次比一次好。

文中最后写到能把今天学到的知识讲给妈妈听，太棒了。这就是行走在大自然中的魅力，处处都有学问。愿你在游学营收获满满，喜悦多多。坚持把每次的游学内容写出来，你就是最棒的！

04

游学成长记

市四小三年级刘宇涵

我们穿好营服，站队学了少年君子这首歌，接着就出发了。

我们先来到大片的芝麻地里。一眼望去我觉得像野草长了花苞一样，可我们的乔老师说这里面长的就是芝麻，说着老师给我们一人摘了一个。我们闻了它的气味，一股清香飘进了我的鼻子里；又观察它的形状，两头尖尖的中间还长了绒毛，绿绿的；我们打开了外皮，里面有一排排的芝麻粒。我把他弹进嘴里，嚼起来，前味苦后味香。原来这就是芝麻的味道啊！

我们又走了一段，有一位同学把狗尾巴草穿进了喇叭花里，成了狗尾巴喇叭花草，大家就学着他每人做了一个属于自己的狗尾巴喇叭花草，各式各样，大家开心极了！

我也要像芝麻开花一样，天天努力节节高，要像喇叭花一样让我的生活都开出五颜六色的花朵！

点评：刘钰涵，你的?游学成长记?一文，行文流畅，叙事详实，语言简洁生动。

文中第二段写的很精彩，初次认识芝麻，感觉它像野草长了花苞一样，比喻的形象生动。对于芝麻的了解，通过摘芝麻荚，闻气味，观察形状，掰开看芝麻籽，品尝味道等，思路清晰，由远及近，由表入内，语言描述准确，画面感很强。尤其是那个"弹"字,"嚼"字用的恰到好处，让人浮想联翩，很像品尝。

第三小段虽略写，但写出了大家的开心，因为通过动手操作，大家都学会了做喇叭花。

文章结尾写的很棒，在总结全文的同时升华了主题。

愿你游学文如同你所说，像芝麻开花节节高一样越来越棒！加油！

05

惊险气愤的早晨

市四小四年级张梦菡

昨天早上我很早就起床了，因为我要去游学营玩了。

到了那里，我先穿上了一件合适的营服，然后在书院里转了一圈，老师便让集合了。

我们还是老规矩，先读了少年君子约法三章，然后仁老师带着我们唱了灵芝坡的队歌后，便开始出发了。

这次我们没走老线路，走了一条之前我没有走过的另一条新路。整条路前面是村道，虽然有坑坑洼洼的地方，但还可以走过去的。但到了后面就成了上山坡的窄道，路面又陡又窄，窄的只能过去一个身材苗条的人，并且两边还都有尖尖长长的枣刺，我感觉如果一不小心很可能会掉下去，后果不堪设想，想想都很惊险。

好不容易我们到了山顶，就看见了一大片的玉米地，一个个玉米穗身穿绿色长袍披着一头蓬松的金发，一阵秋风吹来随风摆动，就像跳起了欢快的舞蹈，真是美不胜收啊！

在回书院的的途中，董浩宇哥哥给我做了一朵奇异的花，他将一根狗尾巴草插到喇叭花的花心儿中，我拿着直向老师炫耀这朵奇异的“花”。后来老师还让每个人都做一朵奇异花，大家很开心。

紧接着我们途中休息的时候，就开始背诵论语。后来分年级背诵，背诵过的会得到一根棒棒糖，我已经背过了，可是我们队里有人背错给大家带偏了，所以最后就没有得到奖励。除了背诵还有上星期写作文的上去领奖品，我都写了，可是妈妈却忘记发给老师了，导致我又一次没有得到奖品，我当时很气愤，只恨妈妈忘记将我辛苦写的作文发给老师。

哎，真是又惊险又气愤的一个早晨。

点评：张梦菡小君子《惊险气愤的早晨》一文，整篇文章细腻而有感情，使读者读一遍，还想再读一次。特别是第四、五、六、七小段写的最精彩。第四小段写我们游学的路，坑坑洼洼，窄道，枣刺，很是惊险，但没有阻挡住我们勇敢的小君子。第五、六小段小作者用了拟人和比喻的修辞手法，增加了语言的美感，使语言变的更加生动。第七小段，文章从题目开始小作者就埋下伏笔，在本小段才解开谜团，小作者气愤的原因是:妈妈忘记将我的游学作文发给老师。整篇文章叙事完整，语言精美，高潮选起。小君子，真棒！

06

美好的一天

实验小学二年级焦雨轩

今天我又来到了期待已久的耕读书院，见到了老师和书院的小伙伴们。

早上我们学习了《灵芝坡少年君子歌》，然后，乔老师带着我们穿过布满荆棘的羊肠小道，经过玉米地，克服种种困难，终于到达了芝麻园。乔老师给我们讲了芝麻的生长过程，我还学到了一个谚语“芝麻开花节节高”，芝麻是从下往上生长的，开一次花结一次果，比喻学业日日有成，步步高升，生活越来越好。我还尝了尝芝麻，不过还没有成熟，味道有点苦。

还有一件事情，我今天当旗手了，拿着我们的队旗，走在队伍的前边，威风极了。

吃过午饭，我读了一会儿书，写了一篇写话，在乔老师的指导下和小伙伴下了会围棋，又踢了会足球，玩了会飞盘。

不知不觉一天就结束了，今天玩的很开心，期待下星期乔老师再带着我们去探索新的大自然的奥秘！

点评：焦雨轩小君子《美好的一天》一文，用顺叙的形式把这一次游学活动，详实的记录了下来。开篇小作者这个"又"字写的很棒，很有味道，急切的心情想到游学营见到老师和小君子们，是你的心声也是大家的心声。第二段写的很精彩，我们在芝麻地边津津有味的听乔老师讲解芝麻的生长过程，芝麻的用途。乔老师重点讲解了"芝麻开花节节高"的寓意，这不也是我们小君子的写照吗？最后一小段也写的很棒，"期待″二字用的很好，把整篇文章写的很完善。整篇文章语言通顺流畅，头开的新颖，尾收的完美，是一篇不错的文章。真棒！

07

芝麻

市四小四年级牛子文

今天，我在游学营认识了芝麻。

我先看了乔老师上午的讲解视频。只见乔老师站在一片地里，一本正经的说：“有谁知道芝麻是怎么长的吗？”下面的人有的知道，有的不知道。老师继续说：“这芝麻不是一下长那么多果实，而是先开一次花，再长果实，再开一次花长一次果实…以此类推，芝麻就是这么慢慢的，一步一步的长高的。以至于现在，长的比乔老师还高了。”真是“芝麻开花节节高”呀！

然后我又仔细看了老师刚拿的芝麻，只见个个茁壮挺拔，上面还继续开着花，好像还要往上张的感觉，要超过一切的东西的势头。我真的不敢相信，一粒小小的种子，在土里生根，发芽，最后能长出比他大几千几万倍，甚至几亿倍的植物。它的生命力好顽强呀！

我们小学生也一样，从一开始就要一步一步的积累知识，像芝麻一样让自己的知识越积越多，让自己的收获越来越多，让自己也越来越强大！

今天，我又认识了一种可爱又坚强的植物！

点评：牛子文小君子《芝麻》一文，开篇干净利落，行文自然流畅。第二小段写的很精彩，小君子通过视频看到乔老师在芝麻地中讲芝麻。展示给读者一个场景:绿油油的芝麻地边，乔老师给站成"一″字形队伍的小君子，娓娓动听、循循善诱的讲解了有关芝麻方面向知识。第三、四小段小作者写了芝麻的开花，结果，联系到小君子的游、学，积累知识，使自己变的强大，最终就象这芝麻开花节节高。真棒！写的真好。最后一小段，小君子用可爱、坚强写出了芝麻的品格，不也正是我们小君子的品格吗?文章主题突出，层次分明。小君子真棒！

08

芝麻的故事

市四小四年级李昊远

秋高气爽可以用来形容今天的天气，但我今天穿的多的原因，感到特别燥热。

早上老师把我们带到我熟悉的地方，这块地以前种过西瓜。现在地内长出好多芝麻，芝麻穿着一身绿油油的衣裳，开着白色泛点黄的小花，长着细长的个子，开着四楞角的果实，未成熟时是绿色的，成熟以后芝麻从四楞角的房间里跳出来。有的炸成芝麻油有的变成芝麻酱。有的作为调料。乔老师站在一个比他还高的芝麻苗前给我们讲了芝麻开多少花就长多高，最多的芝麻能开35朵花，对少能开18朵花，有的开花越多反而越低，因为芝麻能给他压弯了。像得颈椎病一样。老师还让我们用芝麻开花节节高造句。有的比喻学习，有的比喻生意。芝麻的营养价值高，太香的原因，老师们小时候吃芝麻就是烧饼上撒点芝麻那就是人间美味。

今天我写芝麻的故事你们喜欢吗？

点评：李昊远小君子《芝麻的故事》一文，语言简洁生动，叙事完整。开篇用秋高气爽很是新颖，突出了这是一次秋季的游学活动。文章的第二段写的最精彩，小君子用了大量的笔墨写了这一精彩片段。文中运用了拟人和比喻的修辞手法，"芝麻穿着一身绿油油的衣裳″，"像得了颈椎病″生动形象，突出了事物的特点。小作者把芝麻的开花、结果、用途等都作了说明。整篇文章构思完整，叙事详实。真棒！

09

收获

市二小六年级史成康

收获有各种各样的。有农民的丰收,又有学习上的领悟，还有采摘后的喜悦:！而我，收获到了知识。

今天的游学刚开始，乔老师就领我们来到了田地里，乔老师指着一棵植物问我们这是什么，大家异口同声的回答:“是芝麻！"可以看到芝麻很高，结的果实也很多像杨桃，开的花是白的，还真是”芝麻开花节节高”！乔老师说:″芝麻开花节节高"的意思就是越来越好，它能暗示人们做事要努力，才能像芝麻一样越走越高，越来越好！

是的，一个人长大如果想要拥有好的生活，好的工作好的条件就必须要从小付出行动，付出比常人多几倍甚至

付出几十倍的努力，才能让你越来越好，比别人更上一层楼，就如那比人还高的芝麻一样。

人生中的收获有大有小，我们要珍惜每一次收获，积累更多的知识才能使人生的收获更加丰富。我也应该从现在做起，从基础做起，像芝麻一样踏踏实实的学习，朝着自己的目标不懈的努力!

点评：史成康，不愧为游学营的"一支笔"，出手就是高。你的?收获?一文，从题目定夺到开篇第一段就与众不同，高度概括了文章主题。

每一个人只要通过辛勤的劳作，都会有不同的收获。你们游学，一路游，一路学，满满都是收获。

文中第二小段写的很精彩，由芝麻开花节节高联系到人们做事要努力，这样才能像芝麻一样节节高升。有思想有见解。

第三小段联想到人生，使文章上升了一个高度。一个人的成长，需要努力，付出，这样才能像芝麻开花，这样的人生才精彩，才有意义。

文章最后一小段，对上文再一次总结，并升华主题。整篇文章步步深入，层层递进，环环相扣，真棒！

10

快乐的游学营

实验三小五年级董浩宇

今天早上，一来到游学营，我便穿上营服，站着等老师，老师来了教我们唱灵芝坡少年君子歌，唱完了歌我们便拿上队旗去游学了。

下坡来到了芝麻地，乔老师拿起一株绿绿的植物问我们是什么，我想了一下，是芝麻，我大声的喊道，我发现芝麻像一个四棱柱，芝麻的用处很多可以榨油，芝麻油可以抹在烧饼上，还可以生吃，还可以做芝麻酱。

往前走，我看见路边有狗尾巴草，我便拔了一根狗尾巴草，又见一朵鲜艳的喇叭花，摘了一朵下来。我把狗尾巴草，穿进喇叭花里，一朵狗尾巴草喇叭花就做成了，我把我制作的花让乔老师看，乔老师便让我给同学讲解制作过程，同学们纷纷开始创造自己的花朵。

我们又继续前进，路上的枣刺很多，有的藏在草里，有的在路上还有的尖尖的，像一根红色的针，不少人手都被扎破了，我们没有放弃，坚持前进，终于到达了山顶。

我们要回游学营了。回去的路上我们背了论语，老师给我们发了糖，又鼓励我们要坚持背诵。又开始前进了，回到了游学营，乔老师拿了几株芝麻让我们看，我们又讨论了芝麻，芝麻小时候是什么样子？以及它的生长经过，成熟后的样子。

下午，我们一起去，踢足球，玩飞盘，捉迷藏，一起下棋，看书。

今天真是开心的一天，在游学营里真快乐！

点评：董浩宇小君子《快乐的游学营》一文，把这一次充实的游学活动做了一次详实的记录。文章开篇到游学营，唱营歌，拿队旗出发。第二小段来到芝麻地倾听乔老师讲解有关芝麻方面的知识。第三小段写制作狗尾巴草喇叭花的过程。第四小段写的精彩，我们走在野枣刺的小路上，扎手、前进、到达山顶，锻炼和提高了小君子身体，磨砺毅志，收获了不一样的人生。第五小段回游学营途中的路上，读论语。第六小段丰富的下午活动。文章最后小作者进行了总结，今天真是开心的一天。整篇文章叙事详实，层次分明，语言流畅，真棒！

11

特殊的一天

市三小三年级张妙涵

今天我来到我最喜欢的灵芝坡游学营，一来我们就开始唱少年君子歌，唱完了，我们就读了君子约法三章，约法三章讲的是：下坡时，不许跑步追玩。不许互相扔石块土块，不经老师许可不许拿棍。不许喂狗逗狗。

然后我们就上山了，来到了一片芝麻地，老师说：看那有芝麻，老师说完了，就摘了很多个芝麻给我们吃，芝麻很香，老师讲我们吃的芝麻酱、芝麻油都是由这个做的，芝麻开一次花结一次果，就是谚语芝麻开花结结高，就是比喻通过努力就一定有好结果。

继续走，我们来到了一片玉米地，路边上，有好多喇叭花和狼尾巴草，我们每个人都做了狼尾巴花，好看极了。

下午我将上午的经历写了一篇作文，我特别开心，每次来灵芝坡都有收获。

点评：张妙涵，你的?特殊的一天?一文，短小精悍，干脆利索，言简意赅的概述了一天的收获。

文中第一段，你对小君子约法三章记忆犹新，能清楚准确的叙述出来，很棒。第二段你写了芝麻的用途，很香，可以做芝麻酱，让人读后馋涎欲滴，立刻就想吃到。对于芝麻开花节节高这个谚语比喻的意义，你理解的很准确。希望你的学习也能像芝麻开花一样越来越好。

作为三年级的小朋友，能把一天游学的内容完整的记录下来已经很棒了。今后在游学的过程种还会有更多的收获，慢慢的把积累的优美词语用到文中，再加上自己的想象，你的文章会越来越棒！加油，你是最棒的！

12

有趣而惊险的一天

市四小二年级张舒晴

早上一起床，爸爸说又要上游学营了，我特别高兴！

到了营地，老师教我们唱了一首歌《灵芝坡少年君子歌》，“谦谦君子，温润如玉，琢之磨之，始我少年”，非常好听。老师让我们唱了好多遍，唱完这首歌之后，老师又让我们背了一遍《少年君子约法三章》，就出发了。

我们顺着小路走了一段，来到了一片芝麻地。老师给我们讲了关于芝麻的知识，我学到了一个歇后语“芝麻开花节节高”，老师让我们造句，有的同学说“我们的作文越写越好，就像芝麻开花节节高"!我造的句是:"我的成绩越来越好，像芝麻开花节节高!"

我们继续顺着小路走，走呀走，路过一片村庄，继续朝前走，走到了一条小路。从那开始，路就变得有点难走了。走了一段的时候，我就变得有点累了，老师帮我拿着书包，我在前面走，老师后面跟着一条狗，这条狗是书院营地里养的，它的名字叫哈扎嘿。我问老师这个名字是谁起的？老师说是她的女儿起的。我又问老师哈扎嘿是女的还是男的？老师说哈扎嘿是女的。

我们沿着小路继续走，来到一个佷斜的上坡路，路的旁边就是悬崖，一不小心就会掉到悬崖底下。我很小心的爬着，终于走到了一个平坦的小路上，可是这条路特别窄，旁边就是坑。这时候我有点渴了，拿出水杯正准备喝水的时候，没注意就掉进坑里了，幸好有老师在，赶忙把我给拉出来，真是有惊无险！

今天可真是有趣和惊险的一天呢！有趣是因为我在这里交到了好朋友，学到了很多知识。惊险是因为有很多很难走的路，还有那次掉到坑里的经历。

文章点评：

文章层次分明，条理清晰，每一段都有一个中心点，非常棒。

你造句非常棒：“我的成绩越来越好，像芝麻开花节节高。”说明你理解谚语的意思，还运用得非常好，是个爱动脑筋，会学习的小君子。

我们出去游玩，要注意记录天气怎么样，走到一个地方，要观察周围的景物。比如，芝麻地的整体风景，一棵芝麻的模样，芝麻果实的模样。然后再接上“芝麻开花节节高”的造句活动，就更加精彩。

写到狗的时候，大小，颜色，身形，叫声，性格特点等等都描写出来，大家就能根据你的文章够想象到可爱的小狗啦。

13

游学记

实验小学四年级樊恩杰

今天我和董浩宇来到游学营。第一件事就是全部穿上营服。穿完营服后，老师让我们集合之后，我们整整齐齐的站了四竖排。最后老师教我们唱歌。这首歌叫巜灵芝破少年君子》歌。老师先教我们谱子，再教我们歌词。老师很认真，一遍又一遍教，我们终于学会唱啦。老师让我们再唱最后一遍。我们唱完就出发了。

我们来到了一块儿芝麻地，李老师给我们讲述了芝麻的作用。芝麻能用来祝福人代表节节高。也能用来炸油(香油就是芝麻炸的。)乔老师给我们讲了芝麻的由来，芝麻的种子跟身上的痘痘一样大。他的生命力极其顽强，而且还长得高。比乔老师高，和张老师一样高，老师又说了一些芝麻的其他用途。之后我们就继续向前出发啦！

我们又来到了一块儿玉米地。路上。董浩宇一直在采花朵和狗尾巴草，我也不知道他要干什么。到了玉米地，我才知道他要制作狗尾巴喇叭花。我也想做。我找到了喇叭花，就是没有见狗尾巴花。可是我也不认识。这时董浩宇过来问我，你在找什么，我在找狗尾巴草，我失落的说。董浩宇帮我找到了"狼尾巴草″。"狼尾巴草"其实是玉米上面的玉米稍，之后我把玉米稍插了进去。就变成"狼尾巴喇叭花”，我拿着它向老师跑去。老师看见我的狼尾巴花，立即兴奋的像个孩子一样。

最后我们就一起回去了，今天又增加了我的知识，我又学到了一些新知识。感谢老师！让我们每天都不断的学知识。今天的游学营，我很开心，也很快乐。我这篇日记写的不是很好，我希望下次要写的比这次还要好。最后祝我们游学营的全体学生身体健康。好期待下一次的游学营呀！

再次感谢游学营里的所有老师！您们辛苦了！

文章点评：

文章写得真好，很有意思，仿佛跟着你一起学习了唱歌，去了芝麻地，在玉米地做了与众不同的狼尾巴喇叭花。

你用词恰当，比如找不到狗尾巴草，很“失落”，老师看到了狼尾巴喇叭花，立即兴奋地像个孩子一样。

你还是一个感恩的孩子，恩杰，感恩，杰出，名副其实呀！

加油，你下一次一定会更好！

14

小小的芝麻

实小二年级彭芊茜

大家吃过芝麻吗？那么你们知道芝麻长什么样子吗？今天我在游学过程中看到了芝麻，让我来告诉大家吧！

芝麻生长在田地里，它穿着碧绿碧绿的衣裳，开着白白的花，细细高高的个子（有的比乔老师还高），结着像四棱柱的果子，果子成熟了，芝麻就会蹦出来了！芝麻的形状像小小的水滴，有的是黑色的，有的是白色的，还有的是淡黄色的……

你们想认识更多的植物吗？就和我一起参加游学活动吧！

文章点评：

开头非常好，通过提问引出话题，让我想进一步看下去。

描写芝麻很仔细，从碧绿的叶子开始，写到白白的花儿，高高的个子，四棱柱的果子。芝麻种子的颜色居然有黑有白有淡黄色。你看得好认真啊。

结尾简洁大方，邀请很有诱惑力，那我们就下一星期不见不散，等你噢！

15

游学路上新收获

实验小学三年级刘哲源

今天我在游学营学到了一种新的植物——芝麻。

以前我总想着芝麻是在地下结果，可是今天我算是长见识了，原来芝麻是在地上，还能成为“芝麻树”呀！

早晨，我们跟着乔老师一块走到田地，看见了正在攀比谁长得高的芝麻，一个个芝麻种子结在那粗壮而又有力的枝干上。乔老师告诉我们:“芝麻的一个果实里就有将近十颗芝麻。”于是乔老师给我们每人发了一个芝麻果实，我们掰开仔细地看，看见了很多很多白芝麻，我的那个里面还有一个透明的小芝麻。老师说这个芝麻掰开就能吃，已经成熟了。于是，乔老师教我们怎么把芝麻给崩进嘴里，我们一个个按照乔老师的方法，不一会儿，我们都尝到了那种说不出来味道的白汁。乔老师说，芝麻都是由地下先长出来，先开花再结果，然后再往上涨一截再开花，结果之后再往上涨一截，以此类推。“一直长到都比乔老师的身高高了”，有同学说出这个话之后，乔老师调皮地笑了笑。于是乔老师就给我们讲了“芝麻开花节节高”的道理，还问谁能出来用“芝麻开花节节高”造个句子？有一位同学勇敢地站了出来，他说：“小明以前总是考不好，现在学习一天比一天好，真是芝麻开花节节高呀！”他一说完，乔老师就带头向那位同学鼓掌，他确实用词非常恰当。

“大家看到芝麻盖上的那些花朵了吗？”老师又问到，那些就是芝麻的果实，他们还在花朵的样子，但是过不了几天，那些花就会凋谢，新的芝麻果实就会长出来。后来，老师还给我们讲了一个事情，就是爸爸妈妈每当给小孩子们买芝麻烧饼的时候，都会让小孩子们先吃里面的芝麻，因为里面的芝麻非常有营养，对小孩的身体特别好。说到这里，乔老师拿出一个芝麻烧饼出来，上边儿铺满了黄芝麻，看起来香滋滋的，我不由自主的想到了妈妈以前做的葱花饼，里边也加了好多香喷喷的芝麻粒儿，好吃极了！老师还告诉我们，芝麻可以做成芝麻酱，芝麻油，都是又香又有营养的调料…

游学结束了，我看到了芝麻树，了解了芝麻的成长由来和用途，我更知道了“芝麻开花节节高”的道理，并且下定决心以后自己的学习也要像芝麻开花节节高一样，越来越好！

点评：优秀的刘哲源小君子，你的“游学营的收获”写得精彩极了。行为流畅，思路缜密，语言表述栩栩如生，清楚到位，画面感极强，主题鲜明突出，详细具体细致入微，是一篇上乘的游学佳作。本文有以下几个优点值得继续坚持第一：开头开门见山，直接入题，不拖泥带水；第二：紧紧围绕主题“见芝麻，看芝麻，想芝麻，学芝麻”展开描述，有具体事例，有对于芝麻外观内里的观察感受。重点突出，详实具体，细致入微，让没见过芝麻的人也很清楚地了解到了芝麻。洞察力强，用心认真；第三：你也很会拓展，芝麻饼，芝麻油，芝麻的用途也在你的笔下熠熠生辉，增加了文章的宽度和深度，使得本文内容丰富多彩，底蕴深厚第四：最后一段总结到位，点明了思想，升华了主题。使得文章结构完整层次分明。非常棒哦！三年级的你能写得如此好文实属难得。继续加油努力，在游学营的道路上你一定会越来越优秀，一定会“芝麻开花节节高”，让我们一起去加油努力！

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